|
Способности |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
Реализм воображения |
80% |
20% |
0% |
|
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений |
20% |
60% |
20% |
Обработка результатов в группе №6 детского сада №351.
|
Фамилии детей |
Реализм воображения Min 1 балл Max 5 баллов |
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений Min 1 балл Max 3 балла |
|
Азаренко Денис |
3 |
1 |
|
Баранов Игорь |
4 |
3 |
|
Борисевич Николай |
4 |
2 |
|
Боровская Елена |
5 |
3 |
|
Вареник Татьяна |
3 |
3 |
|
Казак Руслан |
3 |
2 |
|
Лапо Сергей |
2 |
2 |
|
Рыбак Ольга |
3 |
3 |
|
Хитров Дмитрий |
4 |
3 |
|
Яцкевич Александр |
5 |
3 |
|
Способности |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
Реализм воображения |
10% |
70% |
20% |
|
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений |
10% |
30% |
60% |
Проведя исследование, мы получили результаты по группе №9. Развитие реализма воображения у 80% детей находится на низком уровне, и у 20% детей – на среднем. Развитие такой способности как надситуативно-преобразовательный характер творческих решений у 20% детей - на низком уровне, у 60% - на среднем уровне, и 20% детей - на высоком. Анализируя полученные результаты можно сделать следующий вывод, что творческие способности детей в этой группе находятся относительно на низком уровне.
Евгеническое движение
Говоря о Ф. Гальтоне и его работах, касающихся проблем наследственности, нельзя не упомянуть о евгеническом движении. Термин "евгеника" (от греческого eugenes - хорошего рода, породистый) был предложен Ф. Гальтоном в 1883 г., од ...
Психологическое сопровождение профессионального становления студентов
По результатам исследования, проведенного на разных курсах факультета психологии Нижнекамского филиала Московского гуманитарно-экономического института 2005-2006 годах, само исследование и по замыслу и по реализации можно отнести к тому р ...
Роль темперамента в трудовой и
учебной деятельности человека
Сегодня существует несколько разных типологий темперамента, хотя, как правило, все они подчинены некой общей цели, способствующей пониманию индивидуальности человека и определению его возможностей и склонностей.
Так, динамические черты л ...