|
Способности |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
Реализм воображения |
80% |
20% |
0% |
|
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений |
20% |
60% |
20% |
Обработка результатов в группе №6 детского сада №351.
|
Фамилии детей |
Реализм воображения Min 1 балл Max 5 баллов |
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений Min 1 балл Max 3 балла |
|
Азаренко Денис |
3 |
1 |
|
Баранов Игорь |
4 |
3 |
|
Борисевич Николай |
4 |
2 |
|
Боровская Елена |
5 |
3 |
|
Вареник Татьяна |
3 |
3 |
|
Казак Руслан |
3 |
2 |
|
Лапо Сергей |
2 |
2 |
|
Рыбак Ольга |
3 |
3 |
|
Хитров Дмитрий |
4 |
3 |
|
Яцкевич Александр |
5 |
3 |
|
Способности |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
Реализм воображения |
10% |
70% |
20% |
|
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений |
10% |
30% |
60% |
Проведя исследование, мы получили результаты по группе №9. Развитие реализма воображения у 80% детей находится на низком уровне, и у 20% детей – на среднем. Развитие такой способности как надситуативно-преобразовательный характер творческих решений у 20% детей - на низком уровне, у 60% - на среднем уровне, и 20% детей - на высоком. Анализируя полученные результаты можно сделать следующий вывод, что творческие способности детей в этой группе находятся относительно на низком уровне.
Определения характера и личности. Соотнесение понятий характера и личности.
Как и полагается, следует начать с определения характера. Однако этого нельзя сделать без некоторых предварительных замечаний.
Дело в том, что «характер» трактуется в психологии далеко не однозначно. Существуют определённые трудности раз ...
Условия и причины психического развития детей. Концепции
конвергенции двух факторов детского развития
Спор психологов о том, что же предопределяет процесс детского развития – наследственная одаренность или окружающая среда – привел к теории конвергенции этих двух факторов. Основоположник ее – В. Штерн. Он считал, что психическое развитие ...
Актуализация проблемы педагогического исследования
Для изучения некоторых особенностей запоминания существуют методики исследования продуктивности опосредованного запоминания с помощью пиктограмм. Я решила провести педагогическое исследование, воспользовавшись методикой из «Психологии» Не ...