Сводная таблица результатов исследования личностных особенностей и сформированности СЭВ у врачей и медсестер представлены в Приложении 9.
Сопоставим результаты исследования выраженности СЭВ и уровня интернальности у медицинских работников. Результаты анализа представлены в таблице 8.
Анализ результатов исследования выраженности СЭВ и интернальности показал, что у большинства врачей и медсестер с высокой степенью интернальности не сформирована ни одна фаза СЭВ.
При низкой интернальности у большинства врачей и медсестер фаза напряжения также не сформирована, фаза резистенции - сформирована, а фаза истощения - формируется.
Таблица 8
Степень выраженности фаз СЭВ у медицинских работников с разным уровнем интернальности (в %)
Степень сформированности фаз |
Уровень интернальности с разной степенью сформированности фаз СЭВ | ||||||
напряжения |
резистенции |
истощения | |||||
высокий |
низкий |
высокий |
низкий |
высокий |
низкий | ||
врачи |
сформировалась |
20 |
17 |
30 |
55 |
20 |
22 |
формируется |
20 |
39 |
20 |
39 |
20 |
45 | |
не сформирована |
60 |
44 |
50 |
6 |
60 |
33 | |
медсестры |
сформировалась |
20 |
13 |
40 |
78 |
20 |
9 |
формируется |
20 |
20 |
20 |
13 |
0 |
48 | |
не сформирована |
60 |
57 |
40 |
9 |
60 |
4 |
Эмоции
По определению, эмоции — особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственных субъективных переживаний (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на ...
Выводы
В результате нашего исследования мы получили данные о особенностях конструктивной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического и речевого развития, в частности:
1. У детей с ЗПР и ОНР сохранна почти вся мотивац ...
Психологические закономерности становления педагога
как профессионала
В профессиональной деятельности педагога выделяют четыре группы функций[46]:
обучающая, воспитывающая, развивающая, мотивирующая;
конструктивная и исследовательская;
организаторская и коммуникативная;
самосовершенствование[47].
Реали ...