Анализ результатов исследования
Страница 3

При низком уровне эмпатии у врачей фазы СЭВ сформированы, фаза истощения у 50% не сформирована и у стольких же сформирована.

При среднем уровне эмпатии у большинства медицинских работников фаза напряжения не сформирована, также как и фаза истощения, в то время как фаза резистенции - сформирована.

Таким образом, чем ниже эмпатия, тем более выражен СЭВ.

Результаты анализа уровня тревожности и выраженности СЭВ представлен в таблице 10.

Таблица 10

Степень выраженности фаз СЭВ у медицинских работников с разным уровнем тревожности (в %)

Фаза

Уровень сформированности фаз

Уровень тревожности врачей

Уровень тревожности медсестер

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

СТ

ЛТ

СТ

ЛТ

СТ

СТ

ЛТ

СТ

ЛТ

СТ

ЛТ

напряжения

сформировалась

40

45

6

5

0

45

30

0

6

0

0

формируется

10

33

50

31

0

22

50

33

18

0

0

не сформирована

50

22

44

63

100

33

20

67

76

100

100

резистенции

сформировалась

50

67

50

37

0

89

90

61

65

100

0

формируется

20

22

38

37

50

11

10

17

12

0

100

не сформирована

30

11

12

26

50

0

0

22

18

0

0

истощения

сформировалась

50

45

6

10

0

22

2

6

6

0

0

формируется

30

22

44

42

0

67

60

28

29

0

0

не сформирована

20

33

50

47

100

11

20

67

65

100

100

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Коммуникативные возможности детей с ДЦП. Методические рекомендации и оценка сформированности коммуникативных возможностей у детей с ДЦП
В последние годы, с учетом новейших достижений науки и практики, делаются попытки построения комплексов диагностических методик с определенными теоретическими обоснованиями, рекомендациями к обработке и количественными показателями, значи ...

Ход эксперемента по определению статуса в группах
Социометрический эксперимент проведен в шести группах Дома детского и юношеского творчества (ДДиЮТ): в двух группах мальчиков, двух группах девочек и в двух разнополых группах. Причём, в разнополых группах мальчиков значительно меньше, че ...

Психологические закономерности становления педагога как профессионала
В профессиональной деятельности педагога выделяют четыре группы функций[46]: обучающая, воспитывающая, развивающая, мотивирующая; конструктивная и исследовательская; организаторская и коммуникативная; самосовершенствование[47]. Реали ...