В результате проведенного исследования, по определению типов темперамента, нами были получены следующие данные (Диаграмма 1).
Холерик-экстраверт – 21,4%, характерны такие черты как: нестабильность, раздражительность, беспокойство, агрессивность, возбудимость, переменчивость, импульсивность, оптимизм, активность.
Сангвиник-экстраверт – 14,2%, характерны такие черты как: стабильность, общительность, дружелюбие, словоохотливость, отзывчивость, деятельность, энергичность, беспечность, лидерство.
Меланхолик-интроверт – 57%, характерны такие черты как: нестабильность, уныние, тревожность, ригидность, сдержанность, пессимистичность, замкнутость, необщительность, покладистость.
Флегматик-интроверт – 7,1%, характерны такие черты как: стабильность, пассивность, осмотрительность, миролюбие, управляемость, уравновешенность, спокойствие.
Следовательно, в группе волейболисток преобладает такой тип темперамента, как меланхолик-интроверт 57%.
Для определения агрессивности, нами был использован тест – опросник А. Басса и А. Дарки. Результаты проведенного исследования позволили определить, что в группе волейболисток существуют различные виды агрессивных реакций.
Таблица 1. Виды агрессивных реакций в группе волейболисток
|
№ |
физ. агр. |
кос. агр. |
раздражение |
негативизм |
обида |
подозрительность |
верб. агр. |
чувство вины |
|
1 |
4 |
6 |
5 |
2 |
7 |
6 |
10 |
8 |
|
2 |
3 |
4 |
6 |
2 |
5 |
9 |
7 |
9 |
|
3 |
6 |
5 |
2 |
4 |
7 |
8 |
8 |
9 |
|
4 |
8 |
4 |
3 |
2 |
3 |
6 |
5 |
5 |
|
5 |
3 |
5 |
9 |
2 |
8 |
7 |
6 |
10 |
|
6 |
4 |
5 |
3 |
4 |
7 |
9 |
6 |
9 |
|
7 |
7 |
5 |
9 |
4 |
7 |
8 |
11 |
10 |
|
8 |
6 |
4 |
3 |
2 |
3 |
6 |
5 |
5 |
|
9 |
6 |
6 |
10 |
3 |
5 |
9 |
7 |
8 |
|
10 |
6 |
2 |
4 |
3 |
6 |
8 |
7 |
6 |
|
11 |
6 |
3 |
7 |
3 |
9 |
6 |
3 |
6 |
|
12 |
8 |
6 |
4 |
3 |
8 |
9 |
8 |
8 |
|
13 |
8 |
4 |
3 |
3 |
4 |
5 |
9 |
7 |
|
14 |
4 |
5 |
3 |
4 |
7 |
9 |
6 |
9 |
Общение со сверстниками и субкультура
Говоря о влиянии среды на формирование личности подростка, следует особо остановиться на специфике общения со сверстниками. Общение - это главный вид деятельности подростка. Потребность общения со сверстниками, которых не могут заменить р ...
Приложения
Приложение 1
Изучение уровня речевой коммуникации
Методические указания:
Для изучения коммуникативных умений детей проводятся наблюдения за их свободным общением. В процессе наблюдения обращается внимание на характер общения, инициатив ...
Экспериментальное
изучение эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа. Задачи, методы и организация
исследования
В данной работе нами поставлена цель – выявить особенности и закономерности изменения эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа. Будем исходить из предположения о том, что в процессе лечебного массажа создаются условия ...