Предметом исследования
– являются особенности психического развития детей, воспитывающихся без попечения родителей, в подростковый период.
Гипотеза
- особенностью психического развития подростков, оставшихся без попечения родителей, является пассивная стратегия в поведении, выражающаяся в отсутствии стремления и самостоятельности, ответственности за свои поступки, неумении самостоятельно организовывать свою жизнь, признании необходимости внешнего контроля над поведением.
Исходя из данной гипотезы мы определили цель исследования
– изучить особенности психического развития подростков, воспитывающихся без попечения родителей.
Задачи исследования:
1.Теоретически обосновать социально-психологический анализ семьи как основание института социализации детей.
2.Изучить особенности психического развития подростков, воспитывающихся без попечения родителей.
3.Выявить причины возникновения негативных моментов в развитии подростков.
4.На основе полученных данных разработать рекомендации для педагогов и воспитателей, воспитывающих подростков, оставшихся без попечения родителей.
Методы исследования:
1.Анализ психолого-педагогической , социально-психологической литературы по проблеме исследования.
2.Беседы.
3.Наблюдение.
4.Тестирование.
5.Метод математической статистики и анализа полученных эмпирических результатов.
Исследование проводилось на базе Детского дома №2 г. Магнитогорска.
Сенсорная депривация. Общая характеристика сенсорной депривации
ДЕПРИВАЦИЯ СЕНСОРНАЯ, СНИЖЕНИЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ (sensory deprivation) - состояние, характеризующееся значительным снижением восприятия поступающей сенсорной информации. Длительная сенсорная депривация может нанести значительный вред здоро ...
Корреляционный анализ полученных данных
Конечным этапом нашего исследования, являлось обеспечение достоверности исследования, для этого мы использовали метод математической статистики. Так как мы исходим из предположения, что в процессе лечебного массажа создаются условия напра ...
Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет
Предлагаемые задания для диагностики развития внимания можно использовать и в качестве развивающих упражнений для занятий с детьми. В заданиях не приводятся количественные критерии для оценки внимания. В зависимости от того, справляется р ...