Источником и носителем знаний является информация, то есть, сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другими способом. Информация всегда играла важную роль в жизни человека. В 20 веке в результате бурного развития науки и техники начался лавинообразный рост информации, получивший название информационного взрыва. Источником информации может быть любая система, вырабатывающая сообщение или содержащая информацию, предназначенная для ее передачи в пространстве и времени. За всю историю цивилизации, ориентировочно 6600 лет, человечеством накоплен огромный объем информации, который стремительно увеличивается. Так, если в начале прошлого века усвоение объема информации происходило за 50 лет, то сейчас это происходит за два года. А по данным академика А. Н. Несмеянова, если бы ученый все 24 часа в сутки только и делал, что знакомился с накопленной информацией в его узкой области, например, в области органической химии, то за всю жизнь ему бы удалось ознакомиться только с 20 % информации в этой области. Проблема эта не нова и угнетает человечество много веков. В Древнем Вавилоне говорили: «Настали тяжелые времена - прогневались боги, дети перестали слушаться родителей, и каждый стремиться написать книгу…» Естественно встает вопрос: как организовать работу с информацией при ограниченных возможностях восприятия человеком. Актуальной становится проблема поиска средства для быстрого запоминания информации.
Организация исследования
Экспериментальное исследование проводилось в 2008 году в с. Степановки Оренбургской области. Исследование проходило в детском саду №1 «Огонек» в средней группе для детей с общим недоразвитием речи и в детском саду №2 «Солнышко» в средней ...
Рекомендации руководителям воинских подразделений по совершенствованию
морально-психологического климата
Для эффективной работы в воинских подразделениях огромную значимость имеет подбор руководителем стиля руководства, чтобы каждый из членов коллектива, работал на достижение единой цели.
Общепризнанными характеристиками руководителя являют ...
Пояснительная записка. Развитие личности как
педагогическая проблема. Развитие личности как одна из главных
категорий педагогики и психологии
Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и её развития в специально организованных условиях. Она имеет различные аспекты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной физиологи ...