Заключение

В качестве заключения я хотела бы подвести итоги и обобщить все вышеизложенное в некую схему.

Итак,

конфликт в малой группе - это столкновение противоположно направленных интересов, целей, взглядов и т.п. оппонентов, воспринимаемое человеком как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая активность, направленную на его преодоление.

Оппонентами в данном конфликте могут выступать:

отдельные члены группы,

отдельные группировки внутри нее,

член группы и остальная ее часть

Конфликты могут происходить в таких малых группах

, как:

семья,

подростово-юношеские группы,

рабочие группы,

комитеты и группы по решению проблем,

тренинговые и терапевтические группы.

Конфликт в группе

может возникать на основе:

личного конфликта (источник конфликта в одном из участников),

межличностного конфликта (источник конфликта в отношениях между членами группы),

конфликта принадлежности (принадлежности к подгруппе),

межгруппового конфликта (внешний конфликт может породить внутренний),

социального конфликта (последствия социального давления).

Конфликты в группе могут выполнять функции:

негативные,

позитивные,

то есть иметь деструктивный или конструктивный характер.

Последствиями конфликта в группе могут быть

:

Образование подгрупп.

Удаление инакомыслящих членов.

Выбор «козла отпущения».

Организационные изменения в группе.

Появление или смена руководителя.

Распад группы.

Формы завершения конфликта в малой группе

Без привлечения третьего лица:

насилие,

разъединение,

примирение.

С привлечением третьего лица:

1. насилие,

2. социальное давление,

3. суд,

4. арбитраж,

5. медиация.

Сенсорные и гностические слуховые расстройства. Слуховые агнозии. Слуховой анализатор. Сенсорные слуховые расстройства
Слуховая система, или слуховой анализатор1 человека, - совокупность нервных структур, воспринимающих и дифференцирующих звуковые раздражения и определяющих направление и степень удаленности источника звука, т.е. осуществляющих слуховую ор ...

Обсуждение результатов исследования
После этого тестирования получились такие результаты: спокойное состояние (18.6%) у студентов в период учебной деятельности доминирует над всеми остальными состояниями. Немного меньше процентов уравновешенного (17.1%) и радостного (16.3%) ...

Приложения
Приложение №1 Протокол индивидуальных значений тревожности по тесту «Несуществующее животное» № Ф.И. Показатель наличия тревожности № Ф.И. Показатель наличия тревожности 1 Асилов Тимур - 24 Нургалеева ...