В качестве заключения я хотела бы подвести итоги и обобщить все вышеизложенное в некую схему.
Итак,
конфликт в малой группе - это столкновение противоположно направленных интересов, целей, взглядов и т.п. оппонентов, воспринимаемое человеком как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая активность, направленную на его преодоление.
Оппонентами в данном конфликте могут выступать:
отдельные члены группы,
отдельные группировки внутри нее,
член группы и остальная ее часть
Конфликты могут происходить в таких малых группах
, как:
семья,
подростово-юношеские группы,
рабочие группы,
комитеты и группы по решению проблем,
тренинговые и терапевтические группы.
Конфликт в группе
может возникать на основе:
личного конфликта (источник конфликта в одном из участников),
межличностного конфликта (источник конфликта в отношениях между членами группы),
конфликта принадлежности (принадлежности к подгруппе),
межгруппового конфликта (внешний конфликт может породить внутренний),
социального конфликта (последствия социального давления).
Конфликты в группе могут выполнять функции:
негативные,
позитивные,
то есть иметь деструктивный или конструктивный характер.
Последствиями конфликта в группе могут быть
:
Образование подгрупп.
Удаление инакомыслящих членов.
Выбор «козла отпущения».
Организационные изменения в группе.
Появление или смена руководителя.
Распад группы.
Формы завершения конфликта в малой группе
Без привлечения третьего лица:
насилие,
разъединение,
примирение.
С привлечением третьего лица:
1. насилие,
2. социальное давление,
3. суд,
4. арбитраж,
5. медиация.
Индивидуальные особенности личности
В основе личности лежит ее структура
– связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов (сторон) личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций и мотивации.
Способности человека определяют его успехи ...
Программа
коррекционно-развивающих занятии по коррекции тревожности детей младшего
школьного возраста
Пояснительная записка
Цель программы: Снижение тревожности учащихся младшего школьного возраста.
Задачи:
1. Снижение тревожности учащихся младшего школьного возраста.
2. Улучшение взаимоотношений в группе сверстников, улучшение межлич ...
Свойства внимания
Устойчивость – это временная характеристика внимания, длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту. Устойчивость может определяться периферическими и центральными факторами. Экспериментальные исследования показали, что вни ...