Приложение №2
Испытуемым зачитываются 10 пар слов 1 ряда (интервал между парой - 5 с). После 10-секундного перерыва читаются левые слова (с интервалом 15 с), а ребенок записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Аналогичная работа проводится со словами второго ряда. По каждому опыту требуется подсчитать количество правильно воспроизведенных слов и количество ошибочных воспроизведений.
|
Испытуемые |
Объем логической памяти |
Объем механической памяти | ||||
|
количество слов первого ряда (а1) |
количество запомнившихся слов (b1) |
коэфициент логической памяти С1 =b1/а1 |
количество слов второго ряда (а2) |
количество запомнившихся слов (b2) |
коэфициент механической памяти С2=b2/а2 | |
|
Башанова К. |
10 |
10 |
1 |
10 |
10 |
1 |
|
Сафонова Ю. |
10 |
10 |
1 |
10 |
10 |
1 |
|
Бутырская Ю. |
10 |
9 |
1 |
10 |
8 |
1 |
|
Филиппова И. |
10 |
9 |
1 |
10 |
7 |
1 |
|
Дорменко М. |
10 |
8 |
1 |
10 |
3 |
0 |
|
Драганов С. |
10 |
10 |
1 |
10 |
9 |
1 |
|
Дронь И. |
10 |
10 |
1 |
10 |
6 |
1 |
|
Корогод А. |
10 |
9 |
1 |
10 |
7 |
1 |
|
Иванников В. |
10 |
10 |
1 |
10 |
8 |
1 |
|
Яршуневич И. |
10 |
10 |
1 |
10 |
9 |
1 |
|
Юрчук Е. |
10 |
9 |
1 |
10 |
6 |
1 |
|
Кшелев Д. |
10 |
10 |
1 |
10 |
7 |
1 |
|
Долгих К. |
10 |
10 |
1 |
10 |
10 |
1 |
|
Шилов Д. |
10 |
8 |
1 |
10 |
10 |
1 |
|
Елумеев М. |
10 |
8 |
1 |
10 |
10 |
1 |
|
Шестакова К. |
10 |
10 |
1 |
10 |
8 |
1 |
|
Ануфриева А |
10 |
8 |
1 |
10 |
8 |
1 |
|
Блажнова К. |
10 |
10 |
1 |
10 |
10 |
1 |
|
Гатиев С. |
10 |
9 |
1 |
10 |
8 |
1 |
|
Худамов Т. |
10 |
10 |
1 |
10 |
10 |
Самосознание как сотнесенность "Я" человека с самим собой
Я-физическое, являясь продуктом самосознания, представляет собой один из компонентов Я-концепции человека. В свою очередь, Я-концепция (различение Я и не Я) входит в структуру сознания (наряду с со-знанием, целеполаганием и отношением).
...
Теоретические основы исследования коммуникативных способностей в
управленческой деятельности. Проблема изучения коммуникативных качеств личности
Проблемы психологии личности и межличностного общения разносторонне и глубоко решаются в трудах многих ученых. Они тематически осмыслены в работах П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского, обосновавших значение так называемого субъективного мето ...
Экспериментальное исследование выраженности эмоциональных состояний у
студентов в ситуациях учебной деятельности. Постановка эксперимента.
Экспериментальное исследование проводилось для определения уровня выраженности эмоциональных состояний у студентов психологов четвертого курса ЕГПУ. Было протестировано тридцать пять девушек в возрасте от девятнадцати до двадцати двух лет ...