Понятие школьная адаптация используется для описания различных проблем и трудностей, возникающих у детей в связи с обучением в школе. С этим понятием связывают отклонения в учебной деятельности-затруднения в учебе, конфликты с одноклассниками и т.д.
Период адаптации к школе, связанный с приобретением к ее основным требованиям, существуют у всех 1-классников. У одних длится один месяц, у других- одну четверть, у третьих растягивается на весь первый учебный год.
Уровень адаптации. 1-полугодие
|
Класс |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Дезадаптация |
|
1Д |
10% |
75% |
10% |
5% |
|
1А |
33% |
50% |
17% |
- |
|
1Б |
59% |
9% |
19% |
13% |
|
1В |
54% |
18% |
22% |
5% |
|
1Г |
42% |
22% |
31% |
5% |
Уровень адаптации. 2-полугодие
|
Класс |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Дезадаптация |
|
1Д |
30% |
60% |
10% |
- |
|
1А |
51% |
35% |
24% |
- |
|
1Б |
63% |
12% |
25% |
- |
|
1В |
59% |
20% |
15% |
5% |
|
1Г |
48% |
25% |
22% |
5% |
Память важнейший психологический компонент учебной познавательной деятельности. В младшем школьном возрасте увеличивается объем памяти. Развитие памяти идет неравномерно, запоминание наглядного материала сохраняется на протяжений начального обучения, но преоблодающей в учебной деятельности словесного материала быстро развивается у детей умение запоминать словесный, часто абстрактный материал. Сохраняется непроизвольное запоминание при высоких темпах развития произвольного запоминания.
Психология учителя при развитии критического мышления
От того, какие чувства учитель испытывает во время урока, во многом зависит его стиль преподавания.
Считают, что любому учителю свойственны три базовых чувства: чувство иерархии, чувство сцены и чувство самовлиятельности. Каждое из этих ...
Биография Курта Левина
Курт Цадек Левин родился 2 сентября 1890 года в деревушке прусской провинции Позен. Его отец Леопольд Левин знал три языка, имел музыкальное образование и хорошо вел дела, владея небольшой фермой и продовольственной лавкой. Курт родился в ...
Групповые нормы и групповые санкции
Для того чтобы эта система ожиданий была как-то определена, в группе существуют еще два чрезвычайно важных образования: групповые нормы и групповые санкции.
Все групповые нормы являются социальными нормами, т.е. представляют собой “устан ...