Методика «Дерево»

Проводится через несколько дней после «Елочки».

Серия 1

Инструкция

«Детям в детском саду дали задание: раскрасить деревце с разными плодами (предъявляются раскрашенный и контурный рисунки дерева (Приложение VII, рис.3 и 4), но оказалось, что они еще не могут этого делать. Плоды они раскрашивать умеют, а само деревце им раскрасить трудно. Мы решили сделать так: деревце раскрашивают школьники, а плоды раскрасят малыши. Поэтому ты должен раскрасить деревце зеленым цветом, а для полод оставить пустые места. Плоды нарисуют маленькие дети в детском саду».

Выполнение

Ребенку дают трафарет, набор цветных карандашей. Работа идет самостоятельно.

Серия II (проводится только в том случае, если в первой серии инструкция малышом выполнена не точно).

«Дерево»

«Елочки»

Тип, к которому

относят ребенка

Серия I

Серия II

Серия I

Серия II

2-3

0-1

0-1

2-3

2-3

0-1

2-3

2-3

Учебный предучебный псевдоучебный

дошкольный

Независимо от полученного балла повышение аккуратности во второй серии

0-1

0-1

Методика не дает возможности определить коммуникативный тип, но нарочито демонстративное невыполнение требований методики, например вызывающая небрежность рисунков, позволяют предположить коммуникативный вариант отношения к правилу.

Класс

Учебный тип

Предучебный тип

Игровой тип

Псевдоучебный тип

10%

38%

43%

9%

64%

24%

4%

8%

36%

40%

10%

14%

73%

18%

6%

3%

49%

21%

18%

12%

Направленность и воля как компоненты характера.
Характер человека получает свою содержательность в зависимости от целей, дающих направление его деятельности. Направленность - это характеризующее данного человека, своеобразное переживаемое им избирательное отношение к действительности ...

Прикладной аспект развития отраслей отечественной конфликтологии
Как это ни парадоксально звучит, военная наука — самая молодая отрасль научных знаний, которая изучает проблему конфликта, выделяет ее как самостоятельную. Первая работа военного ученого на эту тему опубликована в 1988 г. Это жур­нальная ...

Экспериментальное исследование психологической готовности и адаптации детей в возрасте 6-7 лет. Программа исследования
Цели: . Определение готовности детей 6-ти лет к школьному обучении. Задача: школьной психологической службы в совместной работе с учителями- создать благоприятные условия для развития каждого ребенка обеспечить с 1-х же дней его пребыва ...