Заключение
Страница 2

[1] Л. С Выготский,. Орудие и знак в развитии ребенка, с.2

[2] Л. С Выготский Орудие и речь в развитии ребенка С. 4

[3] Л. С Выготский Развитие высших психических функций С. 3

[4] Л.С. Выготский Развитие высших психических функций С. 60

[5] Л.С. Выготский Развитие высших психических функций С. 63

[6] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С.60

[7] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С. 20

[8] Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО - Пресс 2000

[9] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С.63 [10] Гоноболин Ф.Н. Психология М., 2003. С. 69.

[11] Л.С Выготский Орудие и знак в развитии ребенка С.9

[12] Л.С Выготский Орудие и речь в развитии ребенка С. 20

Страницы: 1 2 

Дифференциальная психология и психотерапия
Дифференциальная психология: рассматривает результат развития, а не причину. Общая психология. Условия развития личности: природные предпосылки, социальные условия существования становления личности, культурные принципы решения личностных ...

Механизмы формирования личности.
Несмотря на крайнюю важность этого вопроса и для теории личности и для практики воспитания, он разра­ботан еще далеко не достаточно. Тем не менее, ряд важных механизмов в психологии выявлен и описан. Остановимся прежде всего на тех, кото ...

Вопросы-интерпретации
Некоторые философы считают, что сущность человеческого восприятия состоит в постоянной интерпретации происходящего. То, что мы воспринимаем, мы перед этим себе объясняем. Просто это происходит так быстро, что мы не успеваем порой отдать с ...