Заключение
Страница 2

[1] Л. С Выготский,. Орудие и знак в развитии ребенка, с.2

[2] Л. С Выготский Орудие и речь в развитии ребенка С. 4

[3] Л. С Выготский Развитие высших психических функций С. 3

[4] Л.С. Выготский Развитие высших психических функций С. 60

[5] Л.С. Выготский Развитие высших психических функций С. 63

[6] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С.60

[7] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С. 20

[8] Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО - Пресс 2000

[9] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С.63 [10] Гоноболин Ф.Н. Психология М., 2003. С. 69.

[11] Л.С Выготский Орудие и знак в развитии ребенка С.9

[12] Л.С Выготский Орудие и речь в развитии ребенка С. 20

Страницы: 1 2 

Психологические аспекты деятельности воспитателя ДДУ
Великий педагог К.Д. Ушинский писал, что в воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника – человека. Ни уставы, ни программы, никакой искусственный организ ...

Стратегическая и тактическая психология.
Биогенетическое развитие не является монотонным процессом, оно складывается из более или менее длительных устойчивых периодов, которые определяют характер жизнедеятельности индивида. За биогенетической проблемой стоит система вопросов, ...

Правила «игры в мышление»
Наши мысли зависят от того, каким правилам подчинен их ход. Давайте поговорим о тех правилах «игры в мышление», которые необходимо соблюдать, если мы хотим воспитать не только прилежных учеников, но и самостоятельных людей. Проявляйте по ...