[1] Л. С Выготский,. Орудие и знак в развитии ребенка, с.2
[2] Л. С Выготский Орудие и речь в развитии ребенка С. 4
[3] Л. С Выготский Развитие высших психических функций С. 3
[4] Л.С. Выготский Развитие высших психических функций С. 60
[5] Л.С. Выготский Развитие высших психических функций С. 63
[6] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С.60
[7] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С. 20
[8] Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО - Пресс 2000
[9] Л.С Выготский Развитие высших психических функций С.63 [10] Гоноболин Ф.Н. Психология М., 2003. С. 69.
[11] Л.С Выготский Орудие и знак в развитии ребенка С.9
[12] Л.С Выготский Орудие и речь в развитии ребенка С. 20
Экспериментальная часть. Образ
инвалида в сознании женщин. Характеристика объекта
исследования. Состав группы тестируемых женщин
В теоретической части были сформулированы понятия сознания и психологического образа, а также рассмотрены особенности восприятия образа инвалида людьми, в том числе женщинами, описаны методики исследований образа. В данной главе необходимо ...
Образ собственного «Я» в ранней юности
Юноша страстно хочет знать, кто он такой, чего он стоит, на что он способен.
Есть два способа самооценки. Один состоит в том, чтобы соизмерить уровень своих притязаний с достигнутым результатом. Второй путь самооценки – социальное сравне ...
Рекомендации
Для совершенствования конструктивной деятельности детей с задержкой психического и речевого развития мы рекомендуем применять следующие упражнения с использованием предметного действия:
Выделение составных частей воспринимаемого ребенком ...