Приложение 3
Трудности в обучении младших школьников
|
Трудности |
Их психологические причины |
|
Пропуски букв в письменных работах |
Низкий уровень развития фонематического слуха |
|
Орфографические ошибки |
Низкий уровень развития произвольности, малый объем и плохое распределение внимания |
|
Невнимательность и рассеянность |
Низкий уровень развития произвольности, малый объем внимания, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания |
|
Решение математических задач |
Слабое понимание грамматических конструкций, несформированность умения ориентироваться на систему признаков |
|
Пересказ текста |
Маленький объем внимания, слабое развитие логического запоминания, низкий уровень речевого развития |
|
Неусидчивость |
Низкий уровень развития устойчивости внимания, индивидуально-типологические особенности личности |
|
Непонимание объяснения учителя с первого раза |
Слабая концентрация внимания, несформированность приемов учебной деятельности |
|
Грязь в тетради |
Слабое развитие мелкой моторики пальцев рук и недостаточный объем внимания |
|
Задания для самостоятельной работы |
Несформированность приемов учебной деятельности и устойчивости внимания |
|
Забывают дома учебные предметы |
Низкий уровень развития произвольности, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания |
|
Постоянно переспрашивают |
Маленький объем внимания, слабая концентрация и устойчивость внимания, низкий уровень развития переключения внимания |
|
Плохо ориентируются в тетради |
Низкий уровень восприятия и ориентировки в пространстве |
|
Комментируют оценки и поведение учителя своими замечаниями |
Трудности в семье, перенесение функции матери на учителя |
Социальная ситуация развития в период новорожденности
С самого начала возникает ситуация объективно необходимых отношений между ребенком и взрослым. Все условия жизни ребенка сразу же социально опосредованы.
Однако социальная ситуация должна установиться. Единство ребенка и матери должно по ...
Определение показателей исследования особенностей психического развития
подростков, оставшихся без попечения родителей
Первая задача, с которой мы сталкиваемся в нашем исследовании - это определение показателей процесса личностного развития подростков, оставшихся без попечения родителей, по которым можно судить о характере его протекания. Поэтому, естеств ...
Двигательный анализатор
Двигательный анализатор, совокупность чувствительных нервных образований, воспринимающих, анализирующих и синтезирующих импульсы, идущие от мышечно-суставного аппарата. Термин введён И. П. Павловым. Д. а., как и другие анализаторы, состои ...