Анализ научно-теоретических предпосылок, а также психологических особенностей исследуемых детей позволил обозначить цель проведения исследования: выявление отклонений развития памяти у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по сравнению с детьми без речевого нарушения.
В соответствии с целью были выделены следующие задачи исследования.
1. Разработка методики констатирующего эксперимента, выбор методов обработки результатов исследования.
2. Проведение констатирующего эксперимента
3. Сравнительный анализ особенностей развития памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи по сравнению с нормально развивающимися сверстниками.
4. Разработка методических рекомендаций по развитию памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи.
В ходе исследования использовались следующие методы исследования:
· организационные (комплексный, сравнительный);
· эмпирические (наблюдение, констатирующий эксперимент);
· биографические (сбор и учёт анамнестических данных, изучение документации);
· интерпретационные и математико-статистические (качественный анализ и количественная обработка результатов эксперимента).
Сравнительный анализ адаптивных способностей военнослужащих и влияние на
них стиля руководства.
На первом этапе исследовалось стиль руководства сержантского состава и эмоциональное состояние их подчиненных по методике Т.Лири и МЛО-АМ. В исследовании принимали участие две группы военнослужащих срочной службы: сержанты (руководящий со ...
Структура сознания
Если упрощенно рассмотреть структуру сознания, то она будет выглядеть так. Возьмем чистый, трансцендентный дух как истинное эго (в противоположность ложному эго), тогда различение будет индивидуальной частью духа, то есть душой. Это те ча ...
Сознание
Индивидуальное сознание человека неразрывно связано с материальными процессами, протекающими в организме человека, в первую очередь в ЦНС и головном мозге. Проблема заключается в том, чтобы установить, какие именно материальные процессы, ...