Введение. Цели и задачи, значение учебно-ознакомительной практики для подготовки психолога

Материалы » Организация работы психологической службы в учреждении МУЗ Абинского района ЦРБ педиатрического отделения поликлиники » Введение. Цели и задачи, значение учебно-ознакомительной практики для подготовки психолога

Учебно-ознакомительная практика является практической основой выполнения курсовой работы по дисциплине «Общая психология».

Играет большую роль в становлении профессионала.

Учебно-ознакомительная практика направлена на формирование первоначальных умений и навыков психолога-практика.

Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки психолога, направлена на достижение следующих целей:

§ Освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;

§ Закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;

§ Обучение навыкам решения практических задач;

§ Формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;

§ Знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждении.

Основные задачи учебно-ознакомительной практики:

· Познакомить студента с психологической службой в медицинской сфере.

· Познакомить с правами и должностными обязанностями психолога.

· Познакомить студента с содержанием, формами, методами и оформлением результатов практической деятельности психолога.

· Сформировать представление о специфике психологической службы.

· Освоить и закрепить необходимый теоретический материал, выполнив контрольные задания к практике.

· Наладить взаимодействие с коллективом.

· Освоить методы наблюдения и беседы.

· Выполнить работу по поручению психолога учреждения.

· Составить отчет учебно-ознакомительной практике и защитить его.

Исследование влияния индивидуально-психологических особенностей подростка на выбор стратегий и тактик визуальной самоподачи. Характеристика базы и выборки, методы исследования
Чтобы избежать терминологической путаницы, в этой главе мы будем пользоваться термином «самоподача» (как мы отмечали он в общем синонимичен термину «самопрезентация»), поскольку авторы методики по определению стратегий и тактик самоподачи ...

Введение. Общее представление о памяти.
Впечатления, которые человек получает об окружающем его мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, - писал С.Л. Рубинште ...

Методы и этапы исследования. Методы исследования.
Для изучения образа вертикального конфликта была использована методика “Образ конфликтной ситуации”, разработанная Н. И. Леоновым и М. М. Главатских в рамках исследования поведения человека в конфликте. Данная методика позволяет описать ...