20. можешь ли ты, не раздумывая, обратиться с просьбой к незнакомому человеку?
21. предпочитаешь ли ты подумать, взвесить свои слова прежде, чем высказаться?
22. долго ли ты мысленно готовишься к тому, чтобы высказать свое мнение?
23. склонен ли ты сначала подумать, а потом говорить?
24. легко ли тебе удержаться от высказывания вслух неожиданно возникшей мысли?
25. ранимый ли ты человек?
26. часто ли тебе не спится из-за того, что ты поссорился с друзьями?
27. испытываешь ли ты чувство беспокойства, если тебя неправильно поняли во время разговора?
28. плохо ли к тебе относятся близкие люди?
29. обижаешься ли ты, когда люди указывают на твои недостатки?
30. возникает ли у тебя беспокойство и тревожность перед каким-нибудь важным, ответственным разговором?
31. обижаешься ли ты на то, как окружающие обходятся с тобой?
32. волнуешься ли ты, выясняя отношения с друзьями?
33. нуждаешься ли ты в людях, которые тебя утешили и поддержали?
34. дрожат ли у тебя руки во время ссоры?
35. легко ли тебя обидеть?
36. часто ли ты чувствуешь себя неуверенно в общение с людьми?
Определяем результат теста по ключу:
Энергичность в общении с людьми:
ДА в вопросах: 1,2,3,4,5,6,7
НЕТ в вопросах: 8,9,10,11,12
Пластичность в общение с людьми:
ДА в вопросах: 13,14,15,16,17,18,19,20
НЕТ в вопросах:21,22,23,24
Эмоциональность в общении:
ДА в вопросах: 25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36
Результаты:
До 4 – низкий показатель
4-5 – средний
8-9 – высокий показатель
Сангвиник – среднеразвитые показатели по всем свойствам.
Холерик – высокие показатели по энергичности, эмоциональности при средних и высоких по пластичности.
Флегматик – низкие показатели по всем свойствам темперамента.
Меланхолик – низкие показатели по энергичности, пластичности, высокие по эмоциональности.
Уровни формирования сознания
Методы воспитания, направленные на формирование правильных понятий, оценок, суждений, мировоззрения. Анализ воспитывающих ситуаций - способ показа и анализа путей преодоления моральных противоречий, возникающих в тех или иных ситуациях и ...
Трудности в обучении и развитии внимания слабоуспевающих младших школьников
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9-10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечив ...
Проблема "Я" в психологии и философии
К концу подросткового возраста формируется устойчивая система внутренне согласованных представлений о самом себе (теория собственного "Я"). При этом она может и не совпадать с реальным "Я".
В 11-12 лет ребенок хочет п ...