Этап первый – исследование уровня тревожности.
Началом исследования послужила диагностики уровня тревожности среди испытуемых с помощью методики "Несуществующие животное". Мы получили следующие данные, которые наглядно изображены в таблице.
Таблица №1 Результаты методики "несуществующие животное", шкалы тревожности
|
№ n\n |
Тревожность | |||
|
у мужчин |
у женщин | |||
|
показатели в баллах |
диагностируемый уровень |
показатели в баллах |
диагностируемый уровень | |
|
1 |
3 |
высокий |
3 |
высокий |
|
2 |
0 |
низкий |
3 |
высокий |
|
3 |
2 |
средний |
3 |
высокий |
|
4 |
3 |
высокий |
3 |
высокий |
|
5 |
2 |
средний |
3 |
высокий |
|
6 |
0 |
низкий |
3 |
высокий |
|
7 |
3 |
высокий |
2 |
средний |
|
8 |
0 |
низкий |
1 |
низкий |
|
9 |
2 |
средний |
0 |
низкий |
|
10 |
3 |
высокий |
1 |
низкий |
|
11 |
1 |
низкий |
1 |
низкий |
|
12 |
1 |
низкий |
1 |
низкий |
|
13 |
0 |
низкий |
0 |
низкий |
|
14 |
3 |
высокий |
2 |
средний |
|
15 |
3 |
высокий |
3 |
высокий |
|
16 |
0 |
низкий |
0 |
низкий |
|
17 |
2 |
средний |
3 |
высокий |
|
18 |
1 |
низкий |
3 |
высокий |
|
19 |
0 |
низкий |
2 |
средний |
|
20 |
2 |
средний |
1 |
Низкий |
|
21 |
3 |
высокий |
1 |
Низкий |
|
22 |
3 |
высокий |
3 |
Высокий |
|
23 |
3 |
высокий |
3 |
Высокий |
|
24 |
1 |
низкий |
3 |
Высокий |
|
25 |
1 |
низкий |
3 |
Высокий |
Теоретические аспекты ценностных ориентаций. Определение
понятия ценностных ориентаций
Завершающийся XI век вывел проблему осмысления ценностей человеческого бытия на первый план научного познания, ознаменовав тем самым современный, аксиологический, этап развития науки. Однако ценности и ценностные ориентации человека всегд ...
Задание № 1
Календарный план-график
Прохождения учебно-ознакомитльной практики
Студента _ курса группы факультета психологии ИЭиУМиСС
_
Фамилия, имя, отчество
Неделя практики
Дата
Планируемая работа
Отметка
Первая неделя
02. ...
Пояснительная записка. Развитие личности как
педагогическая проблема. Развитие личности как одна из главных
категорий педагогики и психологии
Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и её развития в специально организованных условиях. Она имеет различные аспекты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной физиологи ...