Таблица 2
Результаты исследования ценностных ориентаций у студентов 3 курса по методике «Ценностные ориентации» М.Рокича (инструментальные ценности)
Номер п/п |
Список Б (инструментальные ценности): |
3 курс % |
1 |
– аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; |
– |
2 |
– воспитанность (хорошие манеры); |
10,5 |
3 |
– высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); |
– |
4 |
– жизнерадостность (чувство юмора); |
5,2 |
5 |
– исполнительность (дисциплинированность); |
10,5 |
6 |
– независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); |
5,2 |
7 |
– непримиримость к недостаткам в себе и других; |
– |
8 |
– образованность (широта знаний, высокая общая культура); |
5,2 |
9 |
– ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); |
10,5 |
10 |
– рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); |
– |
11 |
– самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); |
– |
12 |
– смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; |
– |
13 |
– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); |
– |
14 |
– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); |
15,7 |
15 |
– широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); |
10,5 |
16 |
– честность (правдивость, искренность); |
21 |
17 |
– эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); |
– |
18 |
– чуткость (заботливость). |
5,2 |
Анализ групповой иерархии ценностных ориентаций студентов 3 курса позволил выявить следующее:
первое место в списке значимых терминальных ценностей
для 47,3 % испытуемых занимает здоровье (физическое и психическое).
Второе место для 15,7 % респондентов занимает развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование).
На третьем месте находится ценность счастливая семейная жизнь, эта ценность стала значимой для 10,5 % испытуемых.
Четвёртое место по предпочтению у студентов 3 курса разделили такие ценности как:
– активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
–жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
Методы и методики исследования взаимоотношений старших и младших детей в
семье. Изучение детских взаимоотношений
Детские взаимоотношения изучались в контексте исследования привязанности ребенка к матери и влияния качества привязанности на образ себя ребенка. Процедура заключалась в последовательном обследовании матери и ребенка.
Основной задачей бы ...
Специфика военно-профессиональной деятельности
В любой деятельности изменение условий обусловливает «запуск» адаптационных механизмов, которые обеспечивают приспособление к изменившимся условиям деятельности. Боевая деятельность — это сложная форма целенаправленного взаимодействия меж ...
Принципы для развития творческого воображения
1. Прежде чем приступить к развитию у детей творческой деятельности, следует сформировать у них необходимые для этого речевые и мыслительные навыки.
2. Новые понятия должны вводиться только в знакомом содержании,
3 Содержание развивающи ...