ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Анкета и результаты экспертного опроса по оценкам основных составляющих социальных потенциалов малых групп
Анкета для изучения социальных потенциалов учебных групп
С целью проведения исследования социальных потенциалов учебных групп просим Вас заполнить следующую анкету:
1. Воинское звание _
2. Ф. И. О. _
3. Должность
4. Подразделение (напр. : 2-й к,, 1-й фак) _
5. Заполните табл. , руководствуясь следующим:
если на Вашем курсе нет учебных групп с каким-либо из указанных номеров, то вычеркните столбцы с номерами этих групп;
при ответе на пункты «а»-«д» используйте 5-балльную систему оценок:
1 балл - данного свойства не может быть в рассматриваемой группе;
2 балла - данное свойство отсутствует;
3 балла - данное свойство присутствует;
4 балла - данное свойство сильно;
5 баллов - данное свойство ярко выражено;
при ответе на пункт «е» разбейте все группы Вашего курса по местам в соответствии с Вашим собственным представлением о группах (которое вполне может и не совпадать с результатами, полученными при подведении итогов);
при ответе на пункт «ж» укажите, насколько Вы уверены в оценке, данной Вами той или иной группе курса. Для оценки используйте числа, находящиеся в интервале от 0 до 1:
0 - Вы абсолютно не знаете группу; 0,5 - Вы знаете группу средне;
1 - Вы очень хорошо знаете группу.
Так, например, Вы хорошо знаете 1-ю и 2-ю группы курса и плохо 3-ю группу. В этом случае (напротив пункта «ж») в 1-м и 2-м столбцах Вы вполне можете поставить 0,9 или 1, а в 3-м столбце - 0,1 или 0,2
Табл.
|
Вопросы для оценки основных характеристик социальных потенциалов учебных коллективов |
Номер группы на курсе | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
а) Способность к самоорганизации Оцените, пожалуйста, уровень способности коллектива учебной группы поддерживать дисциплину, рабочую обстановку на учебных занятиях, самоподготовке силами общественного мнения (без вмешательства должностных лиц); б) Профессиональная компетентность Укажите средний балл за группу на данный момент (по итогам семестра, сессии); | |||||
|
в) Мотивация деятельности Оцените, пожалуйста, насколько едины студенты данной учебной группы в стремлении достигнуть высоких результатов в учебной и профессиональной деятельности; г) Морально-нравственные нормы Оцените, пожалуйста, степень соблюдения членами данной группы общепринятых правил поведения в обществе (распространенность сквернословия, уважение к женщинам и к старшим по возрасту, соблюдение традиций); д) Коллективизм Оцените, пожалуйста, насколько слаженно действует данная группа в повседневной учебно-профессиональной деятельности (на групповых занятиях, выполнении хозяйственных работ и др); е) Проранжируйте группы Вашего курса по качеству решения ими учебно-воспи-тательных задач, указанных в вышеперечисленных вопросах; ж) Насколько вы уверены в своей оценке группы (от 0 до 1) | |||||
Выводы и планирование профессионального совершенствования (анализ своих
достижений и недостатков в период прохождения практики)
В дальнейшем, с целью профессионального совершенствования мне необходимо овладеть навыками планирования своей деятельности, научиться уточнять неясности, задавать встречные вопросы, при принятии решения продолжать беседу. Во время беседы ...
Минесотский многомерный личностный
опросник (методика MMPI)
Профессионально-психологический отбор и оценка личности - многофункциональная задача. В настоящее время очевидно, что отбор только по уровню знаний явно недостаточен, если только на выходе планируется иметь не научного работника, а личнос ...
Психические процессы: их особенности у леворуких
Нередко считается, что отличие левшей от правшей заключается лишь в том, какой рукой они преимущественно действуют, хотя на самом деле эти различия неизмеримо глубже. Левшество свидетельствует о совершенно особой организации нервной систе ...