Социально-психологическое обеспечение руководства малыми группами
Страница 8

Материалы » Социально-психологические характеристики малых групп с внешним статусом » Социально-психологическое обеспечение руководства малыми группами

Исходя из этого определения, можно сформулировать основные критерии эффективной реализации функции руководства малыми группами. Эти критерии формулируются следующим образом:

а) уровень развития психологического и социального потенциала группы и отдельных личностей, входящих в ее состав;

б) степень удовлетворенности деятельностью группы и принадлежностью к коллективу каждого члена группы.

Таблица 1.

Система классификации учебных групп с различным социальным потенциалом

Социально - психологические характеристики

Тип группы

с высоким потенциалом

с низким потенциалом

Опосредованность характера межличностных отношений

Деятельностью (преобладание эмоционально-де-ловых отношений)

Эмоциональными отношениями

Степень совпадения официаль-ной и неофициальной структур

высокая ≥ 0,68

низкая ≤ 0,3

Уровень ценностно-ориентаци-онного единства (ЦОЕ)

ЦОЕ ≥ 0,76

ЦОЕ ≤ 0,4

Уровень благополучия во взаимоотношениях (УБВ)

УБВ =55%

УБВ = 57%

Коэффициент взаимности (KB)

KB = 56%

KB = 59%

Страницы: 3 4 5 6 7 8 

Творческие задания.
1. Изобрази услышанное. 1) Замок на горе. 2) Замок на двери. 3) Кисть рябины. 4) Кисть и краски. 2. Нарисуй вместо слов. Весной небо светит ярко. На набухают почки. Журчат веселые. Возвращаются из теплых ...

Учебная ситуация.
Общая ситуация совместимости в школьном обучении «Ребёнок взрослый - задача» - может трансформироваться для ребёнка в социальной роли учителя, т.е. носителя общественного выработанных способов действия, социальных образцов. Ребенок приним ...

Экспериментальное исследование статуса в группе и самооценки у детей среднего школьного возраста. Организация и методы исследования
В многочисленных публикациях на тему самооценки или поведения личности в коллективе, ее адаптации прямых указаний на взаимодействие, определенную обратно - или прямопропорциональную зависимость самооценки и социометрического статуса не бы ...