Протокол №4
Фамилия имя супружеской пары: Михайловы Таня и Игорь.
Возраст: жены – 25, мужа – 28
Семейный стаж: 2 года. Количество детей: один.
|
Муж |
Жена | |||||||||
|
ШСЦ |
№ кар. |
Баллы |
№ кар. |
Баллы |
Общ. кол-во |
№ кар. |
Баллы |
№ кар. |
Баллы |
Общ. кол-во |
|
Интимно-сексуальная |
1 |
3 |
7 |
1 |
3 |
8 | ||||
|
2 |
2 |
2 |
2 | |||||||
|
3 |
2 |
3 |
3 | |||||||
|
? = 7 |
? = 8 | |||||||||
|
Личностная идентификация с супругом |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
8 | ||||
|
5 |
1 |
5 |
2 | |||||||
|
6 |
1 |
6 |
3 | |||||||
|
? = 5 |
? = 8 | |||||||||
|
Хозяйственно-бытовая |
Ожидание |
Притязание |
10 |
Ожидание |
Притязание |
14 | ||||
|
7 |
3 |
22 |
1 |
7 |
2 |
22 |
3 | |||
|
8 |
1 |
23 |
1 |
8 |
2 |
23 |
2 | |||
|
9 |
3 |
24 |
1 |
9 |
2 |
24 |
3 | |||
|
? = 7 |
? = 3 |
? = 6 |
? = 8 | |||||||
|
Родительско-воспитательная |
10 |
3 |
25 |
1 |
14 |
10 |
3 |
25 |
1 |
12 |
|
11 |
3 |
26 |
1 |
11 |
3 |
26 |
2 | |||
|
12 |
3 |
27 |
3 |
12 |
1 |
27 |
2 | |||
|
? = 9 |
? = 5 |
? = 7 |
? = 5 | |||||||
|
Социальная активность |
13 |
1 |
28 |
2 |
9 |
13 |
3 |
28 |
2 |
13 |
|
14 |
1 |
29 |
2 |
14 |
2 |
29 |
2 | |||
|
15 |
1 |
30 |
2 |
15 |
1 |
30 |
3 | |||
|
? = 3 |
? = 6 |
? = 6 |
? = 7 | |||||||
|
Эмоциональная поддержка |
16 |
3 |
31 |
1 |
12 |
16 |
2 |
31 |
2 |
13 |
|
17 |
3 |
32 |
1 |
17 |
3 |
32 |
2 | |||
|
18 |
3 |
33 |
1 |
18 |
2 |
33 |
2 | |||
|
? = 9 |
? = 3 |
? = 7 |
? = 6 | |||||||
|
Внешняя привлекательность |
19 |
1 |
34 |
3 |
11 |
19 |
2 |
34 |
3 |
15 |
|
20 |
1 |
35 |
3 |
20 |
2 |
35 |
3 | |||
|
21 |
3 |
36 |
0 |
21 |
2 |
36 |
3 | |||
|
? = 5 |
? = 6 |
? = 6 |
? = 9 | |||||||
Опытно-эмпирическое исследование особенностей памяти у
подростков
Кроме анализа психологической литературы, мы провели практическое исследование. Оно проходило в два этапа.
Целью данного экспериментального психологического исследования является: выявление особенностей памяти подростков.
Также мы опред ...
Виды воображения
Виды воображения по степени активности:
пассивное воображение - не стимулирует к действиям про воплощению созданных образов; активное воображение – создание образов, которые позже реализуются в реальной деятельности, повышая ее творческо ...
Особенности памяти у младших школьников
Первоначально младшие школьники лучше запоминают наглядный материал: предметы, которые ребенка окружают и с которыми он действует, отображения предметов, людей. Продуктивность запоминания такого материала значительно выше, чем запоминание ...