Приложения
Страница 3

Я очень аккуратен в денежных делах, и зная неаккуратность многих, не люблю давать в долг

Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить

Я всегда стараюсь оставить деньги про запас на непредвиденные расходы

Деньги мне нужны только для того, чтобы как-нибудь прожить

Стараюсь быть бережливым, но не скупым, люблю тратить деньги с толком

Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг

Периодами я к деньгам отношусь легко и трачу их не задумываясь, периодами все пугаюсь остаться без денег

Никогда и никому не позволю ущемлять меня в деньгах

Ни одно из определений мне не подходит

10. ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ

Я очень боюсь остаться без родителей

Я считаю, что родителей надо уважать, даже если хранишь против них в сердце обиды

Люблю родителей и привязан, но бывает, сильно обижаюсь и даже ссорюсь

В одни периоды мне кажется, что меня слишком сильно опекали, в другие – укоряю себя за непослушание и причиненные родным огорчения

Мои родители не дали мне того, что необходимо в жизни

Упрекаю их в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью

Очень люблю (любил) одного из родителей

Я люблю их, но не переношу, когда мною распоряжаются и командуют

Я очень люблю мать и боюсь, что с нею что-нибудь случится

Упрекаю себя за то, что недостаточно сильно люблю (любил) родителей

Они меня слишком притесняли и во всем навязывали свою волю

Мои родные меня не понимают и кажутся мне чужими

Я считаю себя виноватым перед ними

Ни одно из определений мне не подходит

11. ОТНОШЕНИЕ К ДРУЗЬЯМ

Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат из выгоды

Хорошо себя чувствую с тем, кто мне сочувствует

Для меня важен не один друг, а дружный коллектив

Я ценю такого друга, который умеет меня выслушать, приободрить, вселить уверенность, успокоить

О друзьях, с кем пришлось расстаться, я долго не скучаю и быстро нахожу новых

Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей

Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем хотелось бы

Я легко завязываю дружбу, но часто разочаровываюсь и охладеваю

Я предпочитаю тех друзей, которые внимательны ко мне

Я сам выбираю себе друга и решительно бросаю его, если разочаровываюсь в нем

Я не могу себе найти друга по душе

У меня нет никакого желания иметь друга

Периодами я люблю большие дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества

Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями

Люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним

Ни одно из определений мне не подходит

12. ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ

Я окружен глупцами, невеждами и завистниками

Окружающие мне завидуют и потому ненавидят меня

В одни периоды мне хорошо с людьми, в другие периоды они меня тяготят

Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих

Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего плохого

Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня с высока

Легко схожусь с людьми в любой обстановке

Больше всего со стороны окружающих я ценю внимание к себе

Я быстро чувствую хорошее или недоброжелательное отношение к себе и так же отношусь сам

Я легко ссорюсь, но быстро мирюсь

Я часто подолгу размышляю, правильно или неправильно я что-нибудь сказал или сделал в отношении окружающих

Людское общество меня быстро утомляет и раздражает

От окружающих я стараюсь держаться подальше

Я не знаю своих соседей и не интересуюсь ими

Мне часто кажется, что окружающие подозревают меня в чем-то плохом

Мне приходилось от окружающих терпеть много обид и обманов, и это всегда настораживает меня

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Результаты исследования личностного профиля и с помощью 16 – факторного опросника Кеттела (форма С)
Исследование личности сотрудниц ОВД мы проводили с помощью 16 – факторного опросника Кеттела (форма С). Результаты применения данной методики позволяют определить психологическое своеобразие основных подструктур темперамента и характера. ...

Объект, предмет и гипотеза исследования
Объект исследования: конструктивная деятельность детей младшего школьного возраста с ЗПР и ОНР. Предмет исследования: изучение совершенствования конструктивной деятельности детей МШВ с ЗПР. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что ис ...

Программа коррекционно-развивающих занятии по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста
Пояснительная записка Цель программы: Снижение тревожности учащихся младшего школьного возраста. Задачи: 1. Снижение тревожности учащихся младшего школьного возраста. 2. Улучшение взаимоотношений в группе сверстников, улучшение межлич ...